浙江師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目

考　試　大　綱

科目代碼、名稱: 346體育綜合

適用專業(yè): 045200體育碩士專業(yè)學(xué)位

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿分 及 考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上；答題紙一般由考點提供。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一部分　運動訓(xùn)練學(xué)　　100分

第二部分  學(xué)校體育學(xué)   100分

第三部分　運動生理學(xué)　100分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

第三部分　運動生理學(xué)

單項選擇題：共10小題，每小題2分，共20分

判斷題：　共10小題，每小題2分，共20分

簡述題：　共2小題，每小題15分，共30分

論述題：　共1小題，每小題30分，共30分

二、考查目標（復(fù)習(xí)要求）

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試體育綜合科目考試內(nèi)容包括運動訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運動生理學(xué)等三門體育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決體育中的實際問題。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

第一篇  運動訓(xùn)練學(xué)

第一章 競技體育與運動訓(xùn)練

一、競技體育概述

（一）競技體育釋義

（二）競技體育的形成動因

（三）競技體育的基本構(gòu)成要素

（四）競技體育的特點與社會價值

二、運動訓(xùn)練概述

（一）運動訓(xùn)練釋義

（二）現(xiàn)代運動訓(xùn)練的基本特點

三、運動訓(xùn)練學(xué)概述

（一）運動訓(xùn)練學(xué)釋義

（二）運動訓(xùn)練學(xué)的理論體系

（三）運動訓(xùn)練學(xué)研究的主要任務(wù)

（四）運動訓(xùn)練學(xué)研究的主要內(nèi)容

第二章 運動成績與競技能力

一、運動成績及其決定因素

（一）運動成績釋義

（二）運動成績的決定因素

二、運動員競技能力及其構(gòu)成

（一）競技能力釋義

（二）競技能力的構(gòu)成

（三）競技能力與運動能力的異同

（四）競技能力與訓(xùn)練水平的異同

三、運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標建立

（一）狀態(tài)診斷與目標建立的重要意義

（二）起始狀態(tài)與目標狀態(tài)的完整體系

第三章 運動訓(xùn)練原則

一、運動訓(xùn)練基本原則概述

（一）訓(xùn)練規(guī)律與訓(xùn)練原則的概念

（二）運動訓(xùn)練的基本原則

二、競技需要原則

（一）競技需要原則的概念

（二）競技需要原則的理論依據(jù)

（三）競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點

三、有效控制原則

（一）有效控制原則的概念

（二）有效控制原則的理論依據(jù)

（三）有效控制原則的訓(xùn)練學(xué)要點

四、周期安排原則

（一）周期安排原則的概念

（二）周期安排原則的理論依據(jù)

（三）周期安排原則的訓(xùn)練學(xué)要點

五、適宜負荷原則

（一）適宜負荷原則的概念

（二）適宜負荷原則的理論依據(jù)

（三）適宜負荷原則的訓(xùn)練學(xué)要點

（四）科學(xué)地處理負荷量與負荷強度的關(guān)系

（五）科學(xué)地根據(jù)項目的性質(zhì)安排負荷

六、區(qū)別對待原則

（一）區(qū)別對待原則的含義

（二）區(qū)別對待原則的理論依據(jù)

（三）區(qū)別對待原則的訓(xùn)練學(xué)要點

七、適時恢復(fù)訓(xùn)練原則

（一）適時恢復(fù)訓(xùn)練原則釋義

（二）適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)

（三）貫徹適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點

第四章 運動訓(xùn)練方法與手段

一、運動訓(xùn)練方法與手段概述

（一）運動訓(xùn)練方法概述

（二）運動訓(xùn)練方法體系

（三）運動訓(xùn)練手段概述

（四）運動訓(xùn)練手段體系

二、運動訓(xùn)練的具體操作方法

（一）重復(fù)訓(xùn)練法

（二）間歇訓(xùn)練法

（三）持續(xù)訓(xùn)練法

（四）變換訓(xùn)練法

（五）循環(huán)訓(xùn)練法

（六）比賽訓(xùn)練法

三、 運動訓(xùn)練常用手段

（一）周期性單一練習(xí)手段

（二）混合性多元練習(xí)手段

（三）固定組合練習(xí)手段

（四）變異組合練習(xí)手段

第五章  運動員體能及其訓(xùn)練

一、運動員體能訓(xùn)練概述

（一）體能訓(xùn)練釋義

（二）運動員體能的構(gòu)成

（三）體能訓(xùn)練的基本要求

二、力量素質(zhì)及其訓(xùn)練

（一）力量素質(zhì)釋義

（二）最大力量的訓(xùn)練

（三）快速力量的訓(xùn)練

（四）爆發(fā)力的訓(xùn)練

（五）相對力量的訓(xùn)練

（六）力量耐力的訓(xùn)練

三、速度素質(zhì)及其訓(xùn)練

（一）速度素質(zhì)釋義

（二）反應(yīng)速度的評定與訓(xùn)練

（三）動作速度的評定與訓(xùn)練

（四）位移速度的評定與訓(xùn)練

四、耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練

（一）耐力素質(zhì)釋義

（二）有氧耐力的評定與訓(xùn)練

（三）糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力的評定與訓(xùn)練

（四）耐力訓(xùn)練的方法與手段

第六章  運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練

一、運動技術(shù)與運動員技術(shù)能力概述

（一）運動技術(shù)釋義

（二）動作要素與技術(shù)結(jié)構(gòu)

二、技術(shù)訓(xùn)練常用的方法

（一）直觀法與語言法

（二）完整法與分解法

（三）想象法與表象法

（四）減難法與加難法

三、技術(shù)訓(xùn)練的基本要求

（一）處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系

（二）處理好特長與全面技術(shù)的關(guān)系

（三）處理好規(guī)范化與個體差異的關(guān)系

（四）處理好循序漸進與難點先行的關(guān)系

（五）抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)

第七章  運動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練

一、 競技戰(zhàn)術(shù)與運動員的戰(zhàn)術(shù)能力

（一）競技戰(zhàn)術(shù)的定義

（二）競技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成

（三）運動員的戰(zhàn)術(shù)能力

二、 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

（一）分解和完整戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

（二）程序訓(xùn)練法

（三）模擬訓(xùn)練法

（四）實戰(zhàn)法

三、戰(zhàn)術(shù)方案的制訂

（一）戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容

（二）制訂戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項

第八章  運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練

一、運動員心理能力概述

（一）運動員心理能力釋義

（二）運動員心理能力的重要作用

（三）運動員心理訓(xùn)練的類型

二、運動員心理能力訓(xùn)練的常用方法

（一）意念訓(xùn)練法

（二）誘導(dǎo)訓(xùn)練法

（三）模擬訓(xùn)練法

三、幾種心理現(xiàn)象及其克服方法

（一）心理緊張的幾種常用克服方法

（二）使用表象放松法和自我暗示放松法的關(guān)鍵

（三）心理膽怯的克服方法

（四）情緒消極的克服方法

（五）情緒激動的克服方法

四、運動智能概述

（一）運動智能釋義及構(gòu)成

（二）運動員智能訓(xùn)練的重要作用

（三）運動智能訓(xùn)練的基本方法

第九章  運動訓(xùn)練計劃

一、運動訓(xùn)練計劃概述

（一）運動訓(xùn)練計劃釋義

（二）制定運動訓(xùn)練計劃的意義

（三）運動訓(xùn)練計劃分類

二、多年訓(xùn)練計劃

（一）全程性多年訓(xùn)練計劃釋義

（二）制定多年訓(xùn)練計劃的必要性

（三）全程性多年訓(xùn)練計劃的劃分與不同階段的主要任務(wù)和負荷特點

（四）全程性多年訓(xùn)練計劃的年齡特征

（五）全程性多年訓(xùn)練計劃的負荷特征

（六）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的多年訓(xùn)練計劃

（七）專項提高階段、最佳競技階段的多年訓(xùn)練計劃

（八）競技保持階段的多年訓(xùn)練計劃

三、年度訓(xùn)練計劃

（一）年度訓(xùn)練中的周期安排

（二）大周期訓(xùn)練計劃的基本構(gòu)成模式

四、周訓(xùn)練計劃

（一）基本訓(xùn)練周的計劃和組織

（二）賽前訓(xùn)練周的計劃與組織

（三）比賽周的計劃與組織

（四）恢復(fù)周的計劃與組織

五、課計劃與組織

（一）訓(xùn)練課的種類

（二）不同類型訓(xùn)練課的特點

（三）不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求

（四）訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)

（五）訓(xùn)練課的負荷量度

第十章  運動隊伍管理

一、運動隊伍管理的主要任務(wù)與組織實施要求

（一）運動隊管理的主要任務(wù)

（二）運動隊管理工作中必須處理好的各種關(guān)系

二、教練員與運動員

（一）教練員

（二）運動員

參考教材或主要參考書：

1．田麥久主編，《運動訓(xùn)練學(xué)》，北京：人民體育出版社，2000版。

2．田麥久主編，《運動訓(xùn)練學(xué)》，北京：高等教育出版社，2006版。

第二篇  學(xué)校體育學(xué)

第一章  學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展    

第二章  學(xué)校體育結(jié)構(gòu)、功能與目標    

第三章  體育課程   

第四章  體育教學(xué)基本理論

第五章  體育課

第六章  體育教學(xué)實踐技能    

第七章  學(xué)校體育教學(xué)研究

第八章  陽光體育運動概述

第九章  課外體育活動

第十章  大課間體育活動

第十一章  國家學(xué)生體質(zhì)健康標準

第十二章  學(xué)校運動訓(xùn)練

第十三章  學(xué)校運動競賽

第十四章  學(xué)校體育管理

第十五章  體育教師

第十六章  學(xué)校體育場地、器材

第十七章  學(xué)校體育督導(dǎo)評估

第十八章  體育課堂教學(xué)評價

第十九章  學(xué)生體育學(xué)業(yè)評價

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參考教材或主要參考書：

《學(xué)校體育教程》劉海元主編，北京體育大學(xué)出版社，2011年第1版。

zhongkao.xuecan.net

第三篇　運動生理學(xué)

緒論

（一）運動生理學(xué)的研究對象、目的和任務(wù)

（二）生命的基本特征

（三）人體生理機能的調(diào)節(jié)

第一章 骨骼肌機能

（一）肌肉收縮的原理

1?神經(jīng)肌肉接頭的興奮傳遞

2?肌肉收縮的滑行學(xué)說

3?肌纖維的興奮-收縮偶聯(lián)

（二）肌肉收縮的形式

1?向心收縮

2?等長收縮

3?離心收縮

（三）骨骼肌不同收縮形式的比較

1、力量

2、肌肉酸疼

（四）肌肉收縮的力學(xué)特征

1?張力與速度的關(guān)系

2?肌肉力量與運動速度的關(guān)系

3?肌肉力量與爆發(fā)力

（五）不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)、生理及代謝特征

1?形態(tài)特征

2?生理特征

3?代謝特征

（六）骨骼肌纖維類型與運動的關(guān)系

1?運動員的肌纖維類型

2?運動訓(xùn)練對骨骼肌纖維的影響

（七）肌電的研究與應(yīng)用

第二章 血液

（一）血液概述

1?體液

2?血液組成

3  內(nèi)環(huán)境的概念及生理意義

（二）血液的功能

1?維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

2?運輸功能

3  調(diào)節(jié)作用

4?保護和防御功能

（三）滲透壓和酸堿度

（四）運動對紅細胞和血紅蛋白的影響

1?運動對紅細胞的影響

2?運動對血紅蛋白的影響

第三章 循環(huán)機能

（一）心輸出量和心臟做功

1?心輸出量及其影響因素

2?心臟泵血功能及其評價

（二）血管中的血壓和血流

1?動脈血壓的成因及其影響因素

2?靜脈回流及其影響因素

（三）運動對心血管功能的影響

1?肌肉運動時血液循環(huán)功能的變化及調(diào)節(jié)

2?運動訓(xùn)練對心血管系統(tǒng)的影響

3?脈搏（心率）和血壓測定在運動實踐中的意義

第四章 呼吸

（一）呼吸運動與肺通氣

　1?呼吸的定義及全過程組成

　2?呼吸的形式

　3?肺通氣功能的評價

　4?訓(xùn)練對通氣功能的影響

（二）氣體的交換

肺換氣和組織換氣

（三）氧氣的血液運輸與氧解離曲線的意義

1?氧氣的血液運輸

2?氧解離曲線及其生理意義

（四）呼吸運動的調(diào)節(jié)

1?化學(xué)因素對呼吸的調(diào)節(jié)

2?運動時呼吸的變化和調(diào)節(jié)

（五）運動時的合理呼吸

1?減小呼吸道阻力

2?提高肺泡通氣效率

3?呼吸與技術(shù)動作相適應(yīng)

4?合理運用憋氣

第五章 物質(zhì)與能量代謝

（一）肌肉活動與物質(zhì)能量代謝的相關(guān)概念

1?物質(zhì)代謝

2?能量代謝

3?基礎(chǔ)代謝率

（二）糖代謝與運動能力

1?人體的糖儲備

2?糖的分解供能（無氧酵解和有氧氧化）

3?運動與補糖

（三）脂肪代謝與運動

1?人體的脂肪儲備

2?脂肪的分解供能

3?脂肪代謝與運動減肥

（四）蛋白質(zhì)代謝與運動

1?蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝

2?關(guān)于蛋白質(zhì)的補充

（五）水的代謝

運動員脫水及其復(fù)水

（六）人體運動的能量供應(yīng)

1?與能量代謝有關(guān)的幾個概念

2?人體三個供能系統(tǒng)的特征

3?不同運動項目的能量供應(yīng)

4?運動時能耗量的計算及其意義

5?體溫調(diào)節(jié)

第六章 腎臟機能

（一）運動性蛋白尿

（二）運動性血尿

第七章 內(nèi)分泌機能

（一）激素及其生理作用

1?激素的概念

2?激素的生理作用

（二）幾種主要激素的生物學(xué)作用

1?糖皮質(zhì)激素與應(yīng)激反應(yīng)

2?兒茶酚胺與“應(yīng)急”反應(yīng)

3?生長激素

4?胰島素

5?睪酮

（三）興奮劑及其危害

1?興奮劑與使用興奮劑

2?分類

3?危害

第八章 感覺與神經(jīng)機能

（一）視覺器官

1?視調(diào)節(jié)

2?視野

（二）聽覺與位覺

1?前庭器的感受裝置與適宜刺激

2?前庭反射與前庭機能穩(wěn)定性

（三）本體感覺

1?肌梭

2?腱梭

（四）肌肉運動的神經(jīng)調(diào)控

1?牽張反射

2?狀態(tài)反射

第九章 運動技能

（一）運動技能的形成（條件反射學(xué)說）

1?運動技能的概念和分類

2?運動技能的形成過程及其影響因素

3?體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

第十章 有氧、無氧工作能力

（一）能量代謝有關(guān)的幾個概念

1?需氧量

2?攝氧量

3?氧虧與運動后過量氧耗

（二）有氧工作能力

1?最大攝氧量的概念、影響因素、測定方法及在運動實踐中的應(yīng)用

2?乳酸閾概念、測定方法及在運動實踐中的意義

3?提高有氧工作能力的訓(xùn)練方法

（二）無氧工作能力

1?無氧工作能力的生理基礎(chǔ)

2?無氧工作能力的測試與評價

3?提高無氧工作能力的訓(xùn)練方法

第十一章 身體素質(zhì)

（一）身體素質(zhì)概述

1?身體素質(zhì)的概念

2?發(fā)展身體素質(zhì)的意義

（二）力量素質(zhì)

1?力量素質(zhì)的概念

2?力量素質(zhì)的生理基礎(chǔ)

3?功能性肌肉肥大

4?力量素質(zhì)的訓(xùn)練

（三）速度素質(zhì)

1?速度素質(zhì)的概念及分類

2?速度素質(zhì)的生理基礎(chǔ)

3?速度素質(zhì)的訓(xùn)練

（四）耐力素質(zhì)

1?有氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法

2?無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法

（五）靈敏與柔韌素質(zhì)

1?靈敏素質(zhì)

2?柔韌素質(zhì)

第十二章 運動過程中人體機能變化規(guī)律

（一）賽前狀態(tài)與準備活動

1?賽前狀態(tài)的概念及對運動能力的影響

2?準備活動的生理作用

（二）極點與第二次呼吸

1?極點

2?第二次呼吸

3?影響極點與第二次呼吸的因素

（三）穩(wěn)定工作狀態(tài)

1?真穩(wěn)定工作狀態(tài)

2?假穩(wěn)定工作狀態(tài)

（四）運動性疲勞

1?概念

2?產(chǎn)生機制

3?判斷運動性疲勞的指標及方法

（五）恢復(fù)過程

1?恢復(fù)過程的一般規(guī)律（超量恢復(fù)）

2?促進人體功能恢復(fù)的措施

第十三章 特殊環(huán)境與運動能力

（一）高原環(huán)境與運動

1?高原環(huán)境對運動能力的影響

2?高原訓(xùn)練

（二）熱環(huán)境與運動

1?預(yù)防熱危害的原則

2?補充體液的原則與方法

第十四章 運動機能的生理學(xué)評定

1?安靜狀態(tài)下運動效果的生理學(xué)評定

2?定量負荷時運動效果的生理學(xué)評定

3?極量負荷時運動效果的生理學(xué)評定

4?運動結(jié)束后恢復(fù)效果的生理學(xué)評定

第十五章 兒童少年生長發(fā)育與體育運動

（一） 兒童少年的生理特點與運動

1?兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律

1?運動系統(tǒng)

2?氧運輸系統(tǒng)

（二）兒童少年身體素質(zhì)的發(fā)展

身體素質(zhì)的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點

本篇參考書目

王瑞元主編，《運動生理學(xué)》，北京：人民體育出版社，2002年版。

四、樣卷

運動訓(xùn)練學(xué)

一、單項選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

1.發(fā)展靈敏素質(zhì)主要采用          。

A 重復(fù)訓(xùn)練法                  B 間歇訓(xùn)練法

C 變換訓(xùn)練法                  D 比賽訓(xùn)練法 

二、判斷題（共10小題，每小題2分，共20分；對的打“√”，錯的打“×”）

1.以每組完成極限重復(fù)次數(shù)的連續(xù)蛙跳的方式發(fā)展下肢爆發(fā)力的訓(xùn)練是不科學(xué)的。

三、簡答題（共2小題，每小題15分，共30分）

1.什么是技術(shù)風(fēng)格？在訓(xùn)練實踐中應(yīng)如何培養(yǎng)運動員（隊）的技術(shù)風(fēng)格？

四、論述題（共1小題，每小題30分，共30分）

1.運動員賽前競技狀態(tài)的調(diào)控應(yīng)主要從哪些方面著手？試結(jié)合您所從事的運動專項特點進行分析。

學(xué)校體育學(xué)

一、單項選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

  1.在        《新學(xué)制課程標準》的公布，正式將學(xué)校的“體操科”改為“體育課”。 

A 1923年    B 1924年   C 1926年     D 1929年

  2.60年代法國著名的成人教育家        提出了終身教育的概念。 

A 保羅.格林     B  巴夫洛甫   C  凱洛夫  D  保羅.郎格朗

二、判斷題（共10小題，每小題2分，共20分。正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1. 體育教學(xué)的主要目標是掌握運動技能。             �。�   ）

   2. 循環(huán)法是發(fā)展學(xué)生體能的一種方法。                 （   ）

三、案例分析題（共2小題，每小題15分，共30分）

1.教學(xué)內(nèi)容：“排球墊球”，總課時：3次課，教學(xué)對象：初三男生。請安排出第二次課的主要教學(xué)重點和教學(xué)方法。

2. 分析中小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因。

四、論述題（共1小題，每小題30分，共30分）

1．分析實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求。

運動生理學(xué)

一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

1.在賽前中短期集訓(xùn)中，個人對抗性項目應(yīng)重點抓好        的訓(xùn)練。

A基本技術(shù)                     B專項體能

C技術(shù)絕招                     D基本戰(zhàn)術(shù)

2.在訓(xùn)練實踐中，使用最多的訓(xùn)練周類型是        。

A基本訓(xùn)練周                   B賽前訓(xùn)練周

C身體訓(xùn)練周                   D技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練周

二、判斷題（共10小題，每小題2分，共20分；對的打“√”，錯的打“×”）

1.運動員專項運動成績的高峰與訓(xùn)練負荷的最高水平同步出現(xiàn)。       (  )

2.訓(xùn)練負荷越大，訓(xùn)練后運動員產(chǎn)生的超量恢復(fù)越多。               (  )

三、簡答題（共2小題，每小題15分，共30分）

1.循環(huán)訓(xùn)練法有哪些基本類型？試請運用其中一種類型的循環(huán)訓(xùn)練法設(shè)計一個發(fā)展某一種體能的訓(xùn)練方案。（設(shè)計訓(xùn)練方案時，選擇何種類型的循環(huán)訓(xùn)練法發(fā)展哪種體能由考生自己確定）

四、論述題（共1小題，每小題30分，共30分）

1.何謂運動負荷？運動負荷的種類有哪些？運動負荷由哪些因素構(gòu)成？根據(jù)各種運動負荷之間以及運動負荷各構(gòu)成因素之間的關(guān)系，在運動訓(xùn)練實踐中應(yīng)如何綜合設(shè)計訓(xùn)練的負荷方案？