本站非官方網(wǎng)站，信息完全免費(fèi)，僅供參考，不收取任何費(fèi)用，請(qǐng)以官網(wǎng)公布為準(zhǔn)！

等級(jí)水平	分值	等級(jí)描述	分?jǐn)?shù)解釋
水平4	11～12	知識(shí)要求：在水平3之上，答出設(shè)計(jì)理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素。 能力表現(xiàn)：闡述原理準(zhǔn)確，分析能顧及復(fù)雜情況，結(jié)論合理全面，有一定深度，語(yǔ)言表述邏輯性強(qiáng)。	能正確地綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)充分闡述理由。
水平3	7～10	知識(shí)要求：在水平2之上，分析不同設(shè)計(jì)理念對(duì)工程建設(shè)的不同作用。 能力表現(xiàn)：不堆砌不相關(guān)知識(shí)，且比較準(zhǔn)確地闡述原理，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，結(jié)論恰當(dāng)，表述邏輯性較強(qiáng)。	能較正確、較完整地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由。
水平2	4～6	知識(shí)要求：在水平1之上，答出實(shí)踐是有目的有意識(shí)的能動(dòng)性活動(dòng)或?qū)嵺`具有自覺(jué)能動(dòng)性特征。 能力表現(xiàn)：堆砌不相關(guān)知識(shí)，回答上述內(nèi)容但表述不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)義不完整、不連貫。	能簡(jiǎn)單地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由，但論證不準(zhǔn)確、不完整。
水平1	0～3	知識(shí)要求：答出認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用的原理。 能力表現(xiàn)：僅作判斷但不闡述理由；或闡述理由時(shí)所使用的原理錯(cuò)誤。	不能正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由。

閱卷說(shuō)明：
⑴完整準(zhǔn)確答出認(rèn)識(shí)的反作用原理，即認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有促進(jìn)作用，反之，則起阻礙作用（或不同的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有不同的反作用），可得4分。
⑵答出實(shí)踐是有目的、有意識(shí)的能動(dòng)性活動(dòng)或?qū)嵺`具有自覺(jué)能動(dòng)性特征，yggk.net可得2分。
⑶能結(jié)合材料從正反兩方面說(shuō)明不同設(shè)計(jì)理念對(duì)工程建設(shè)的不同作用，可得4分。
⑷答出設(shè)計(jì)理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素，可得2分。
答案示例二
該觀點(diǎn)存在片面性。實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性，個(gè)人的實(shí)踐離不開全社會(huì)共同的協(xié)作，人的實(shí)踐受到歷史條件的制約。認(rèn)識(shí)作用的發(fā)揮是需要條件的。實(shí)踐活動(dòng)具有直接現(xiàn)實(shí)性。認(rèn)識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，建設(shè)者是工程建設(shè)的主體，設(shè)計(jì)理念如果不能轉(zhuǎn)化為建設(shè)者的自覺(jué)態(tài)度、方法和行為，就不能發(fā)揮作用和達(dá)到預(yù)期效果。工程建設(shè)受到多種因素的影響，不能把設(shè)計(jì)理念視為影響工程建設(shè)質(zhì)量和效果的唯一因素。

等級(jí)水平	分值	等級(jí)描述	分?jǐn)?shù)解釋
水平4	11～12	知識(shí)要求：在水平3之上，答出設(shè)計(jì)理念不是影響工程建設(shè)效果的唯一因素。 能力表現(xiàn)：闡述原理準(zhǔn)確，分析能顧及復(fù)雜情況，結(jié)論合理全面，有一定深度，語(yǔ)言表述邏輯性強(qiáng)。	能正確地綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)充分闡述理由。
水平3	7～10	知識(shí)要求：在水平2之上，分析實(shí)踐活動(dòng)具有直接現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 能力表現(xiàn)：不堆砌不相關(guān)知識(shí)，且比較準(zhǔn)確地闡述原理，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，結(jié)論恰當(dāng)，表述邏輯性較強(qiáng)。	能較正確、較完整地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由。
水平2	4～6	知識(shí)要求：在水平1之上，答出認(rèn)識(shí)作用的發(fā)揮是需要條件的。能力表現(xiàn)：堆砌不相關(guān)知識(shí)，回答上述內(nèi)容但表述不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)義不完整、不連貫。	能簡(jiǎn)單地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由，但論證不準(zhǔn)確、不完整。
水平1	0～3	知識(shí)要求：答出實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性的原理。 能力表現(xiàn)：僅作判斷但不闡述理由；或闡述理由時(shí)所使用的原理錯(cuò)誤。	不能正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)闡述理由。

閱卷說(shuō)明：
⑴準(zhǔn)確答出實(shí)踐具有社會(huì)歷史性和直接現(xiàn)實(shí)性，可得4分。
⑵答出認(rèn)識(shí)作用的發(fā)揮是需要條件的，認(rèn)識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，可得4分。
⑶能結(jié)合材料分析設(shè)計(jì)理念如果不能轉(zhuǎn)化為建設(shè)者的自覺(jué)態(tài)度、方法和行為，就不能發(fā)揮作用和達(dá)到預(yù)期效果，可得2分。
⑷答出設(shè)計(jì)理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素，可得2分。
（說(shuō)明：考生從上述任意一個(gè)角度作答，均可得分。若能夠綜合上述兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，同樣可得相應(yīng)等級(jí)水平的分?jǐn)?shù)。）
（3）（4分）
①尊重聯(lián)系的客觀性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體的聯(lián)系
②把握聯(lián)系的多樣性，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，做到一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。
③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整體性、有序性和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的趨向。
（每點(diǎn)2分，回答出任意兩點(diǎn)即可。從聯(lián)系的其他角度作答言之有理，可酌情給分）
文綜學(xué)習(xí)  http://www.dianebuyshousesfast.com/wenke/