語文參考答案

一、（12分，每小題3分。）

1. D（DA gěng huì sào/sāo；B dú lài chèn/chēng；C niè Lì xìng/xīng ）D（“趙瞻擔(dān)心難以攻克，所以反對(duì)興兵”有誤，原文是以誠信為由反對(duì)興兵。）

9.（1）（7分）

①京東發(fā)生多起盜賊起事，趙瞻請(qǐng)求更換曹、濮兩地沒有才能的守臣，皇帝沒有回應(yīng)他的請(qǐng)求。（數(shù)起、守臣之不才、報(bào)、句意各1分）

②王安石想趙瞻協(xié)助自己，派他的黨羽手下用知雜御史（的官職）誘引趙瞻。（餌、以、句意各1分）

（2）（3分）

①今欲為長久計(jì)，愛養(yǎng)百姓，誠不便若以為可回，宜為數(shù)歲之計(jì)，以緩民力

10.（1）上闋出現(xiàn)的意象有：斜陽、青山、澄江。（1分）春日傍晚在一道落日的紅光映照下，遠(yuǎn)處的群山只有山峰依然現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)蒼翠之色，一望無際的長江煙波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一條素練。這三句從大處遠(yuǎn)處著眼，狀寫黃昏時(shí)的江天澄靜空闊的景象，共同構(gòu)成了一幅寧靜、空闊、幽婉的畫面。（3分）

（2）下闋表現(xiàn)了詞人想要從冷寂的境地中尋找可以逃避塵世的喧囂，以求得內(nèi)心的安寧的隱逸的情懷。（3分）

11. （6分，每空1分。）

（1）舉直錯(cuò)諸枉       能使枉者直

（2）聞道有先后       術(shù)業(yè)有專攻

（3）青冥浩蕩不見底   日月照耀金銀臺(tái)

（4）重湖疊巘清嘉     有三秋桂子

三、（16分）

12．（5分）AC（本題考查納內(nèi)容要點(diǎn)和分析概括作者在文中觀點(diǎn)的能力  B絕對(duì)化，原文是：尋求生命意義有各種途徑：創(chuàng)造，體驗(yàn)，肯定苦難本生在人生中的意義；D強(qiáng)加因果E一切宗教都很重視苦難的價(jià)值，但認(rèn)為這種價(jià)值僅在于引人出世。）

13．（3分）D（A 絕對(duì)化； B曲解文意，原文是“如果苦難本身毫無價(jià)值，則一旦陷入此種境遇，我們就只好承認(rèn)生活沒有任何意義了”，錯(cuò)；無中生有，原文并沒有此種說法。）

14.（4分）

答案要點(diǎn)：①人擁有的一種不可剝奪的精神自由，即可以選擇承受苦難的方式。（2分）②既顯示個(gè)人品質(zhì)，又展示整個(gè)人性的高貴和尊嚴(yán)。（2分）

15. （4分）

答案要點(diǎn)：①遭遇苦難，當(dāng)個(gè)人失去了創(chuàng)造和正面體驗(yàn)的可能，有必要肯定苦難本身在人生中的意義。以尊嚴(yán)的形式承受苦難，顯示的不只是一種個(gè)人品質(zhì)，而且是整個(gè)人性的高貴和尊嚴(yán)。廖智遭遇身體的殘缺和情感的缺失，積極治療，以尊嚴(yán)的形式承受苦難。

②個(gè)人帶著承受苦難而獲得的精神價(jià)值繼續(xù)生活時(shí)，他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種更加深刻的底蘊(yùn)。帶著承受苦難帶來的精神價(jià)值，廖智找到了人生目標(biāo)，舞出人生，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的精神能力和生命的價(jià)值，獲得體驗(yàn)美好經(jīng)歷獲得心靈的愉悅。（文中觀點(diǎn)2分，結(jié)合廖智事例分析2分。）

四、（15分）

16. （1）嚴(yán)肅但又慈愛的母親。文章多次通過眼神的嚴(yán)肅和笑容的慈愛表現(xiàn)母親的這一特征。如第④段母親同店伙計(jì)談事，第⑤段我將到遠(yuǎn)方求學(xué)臨行前母親對(duì)我的訓(xùn)誡，都體現(xiàn)出她嚴(yán)肅的性格特征。而第⑤段里母親親自下廚做菜給“我”吃時(shí)，又體現(xiàn)出她慈愛的一面。（每點(diǎn)2分，其它如慈愛、堅(jiān)強(qiáng)等言之成理亦可得分。）

  （2）內(nèi)外兼顧的母親。從母親的那一張“八仙椅子”的位置來看，既要顧及灶頭等家內(nèi)事，又要觀察染坊店；從母親的處事上來看，父親去世留下母親和我們兄妹，母親既要關(guān)心我們的成長，又要處理與工人、店伙的事。

  （3）賢主與良師母親。母親是一家之主，對(duì)于我們兄妹來說如此，她的賢德與淑能，堪稱是賢主。同時(shí)母親又是我的良師，從平日的一言一行到我遠(yuǎn)出求學(xué)時(shí)她對(duì)我的教誨，母親都是在慈母的角色之外又顯露出良師的形象。

17.（5分）①作者回憶的是坐著的母親，“八仙椅子”起到串聯(lián)關(guān)于母親的往事的作用；

②通過寫“八仙椅子”是一個(gè)“很舒服的”座位，以及母親坐在“八仙椅子”上既觀察灶頭，又觀察染坊店，突出母親面對(duì)艱難生活時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、能干、內(nèi)外兼顧的形象特點(diǎn)；

③母親去世，椅子還在，這把“八仙椅子”也寄托著作者對(duì)母親深切的懷念之情。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）

18.（6分）（這一句話在文章中出現(xiàn)次數(shù)很多。可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及文章主題表達(dá)方面來進(jìn)行分析。每點(diǎn)2分。）

（1）從內(nèi)容上：突出母親的形象，作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的婦女，母親是一個(gè)嚴(yán)肅的人。寫母親眼睛里嚴(yán)肅的光輝，與其他事件體現(xiàn)出的母親的嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)形成了呼應(yīng)，讓人物形象更加鮮明突出。

（2）從結(jié)構(gòu)上：文章一開頭寫母親的坐像寫到了“眼睛里嚴(yán)肅的光輝”，與結(jié)尾提到的“嚴(yán)肅的光輝”形成了首尾呼應(yīng)；同時(shí)，該句幾乎貫穿在每一段中，是全文的線索。

（3）從主題上：使文章表情達(dá)意更加充分，母親對(duì)我不僅是無私的關(guān)愛，她的眼神也鞭策著我不斷前進(jìn)，同時(shí)，我對(duì)母親也有著深深的愛，在母親“眼睛里嚴(yán)肅的光輝”中，透露著我對(duì)她深深的懷念之情。

19. ①努力不懈、甘于寂寞；②有勇氣、敢創(chuàng)新；③具有前瞻意識(shí)；④謙遜誠懇；⑤善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手（4分。寫出4點(diǎn)即可。）

20. （1）直接引述人物自身或別人評(píng)價(jià)話語，增強(qiáng)真實(shí)感。①程開甲的自述。如：程開甲對(duì)于自己獲得的很多榮譽(yù)說“我只是代表，功勞是大家的”；②相關(guān)人物對(duì)程開甲的評(píng)價(jià)。如邱愛慈對(duì)他的評(píng)價(jià)。這些自述和評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，突出了程開甲的優(yōu)秀品質(zhì)精神。

（2）運(yùn)用真實(shí)而非虛構(gòu)事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。如否定蘇聯(lián)專家建議，設(shè)計(jì)第一顆原子彈百米高鐵塔爆炸方案，出版教科書、鼓勵(lì)林俊德、邱愛慈開展研制工作等，真實(shí)具體地突出程開甲作為科學(xué)家的可貴品質(zhì)。（答出一點(diǎn)給3分，其中指出方法、舉例各1分；答出整體作用1分。答出兩點(diǎn)給5分。）

21. 程開甲可以說是“令人陌生的核司令。①參加核武器研試后的20多年，沒發(fā)表論文，學(xué)術(shù)結(jié)論書寫在中國核研試的陣地上，在學(xué)術(shù)界銷聲匿跡，以致“令人陌生”。 ②他制定原子彈研制、試驗(yàn)等工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)；設(shè)計(jì)原子彈爆炸方案，確定了核爆炸控制和測(cè)定爆炸威力的方法；前瞻性地謀劃核武器試驗(yàn)研究所的發(fā)展；安排后輩進(jìn)行挑戰(zhàn)性的試驗(yàn)工作。這些都體現(xiàn)他“核司令”的身份。所以，他的確是“核司令”。（觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可給分。）

五、（12分）

22.【參考示例】 A：多數(shù)人選擇和戀人一起過       

B：愛情親情兩相宜  （每空3分，意思對(duì)即可。照抄表中文字或數(shù)字的不給分。）

23.（6分）

我叫孔英，是嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)，并到嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)了3個(gè)月，能夠勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

期盼貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)，靜候佳音。

（身份介紹1分，求職緣由1分，求職條件2分，期盼回復(fù)1分，語言得體1分。）

六、（60分）

24.寫作（60分）

以2013年省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。